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    2021年下半年幼儿《保教知识与能力》笔试真题答案解析

    整理编辑:浙江教师资格证网  发布时间:2021-11-16

    2021年(下)幼儿《保教知识与能力》笔试真题答案解析


    一、单项选择题

    1提出“最近发展区”这一概念的心理当家是(     )

    A.佛洛伊德              B.马斯洛             C.皮亚杰         D.维果斯基 

    【参考答案】 D. 维果斯基


    2.幼儿期注意发展的特点是(    )

    A.无意注意占优势,有意注意逐渐发展 

    B.有意注意占优势,无意注意逐渐发展

    C.无意注意逐渐发展,有意注意未发现 

    D.有意注意逐渐发展,无意注意未出现

    【参考答案】 A. 无意注意占优势,有意注意逐渐发展


    3.洗手时,东东突然叫了起来:“洗手液溅进眼睛里了!”这时老师首先应该做的是(    )

    A.用流动水冲洗眼睛 

    B.用干净的纸或软布擦眼睛

    C.找保健医生 

    D.拉开眼皮吹一吹 

    【参考答案】 A. 用流动水冲洗眼睛


    4、幼儿时期占优势的记忆类型是(    )

    A意义记忆         B.形象记忆                 C.词语逻辑记忆             D.动作记忆 

    【参考答案】 B. 形象记忆


    5.下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是(     )

    A.依从性         B.表面性                 C.主观情绪性             D.全面性 

    【参考答案】 D. 全面性


    6.在幼儿绘画活动中,教师最应该强调的是(     )

    A.画面干净、美观 

    B.画得和教师的一样 

    C.按照自己的意愿大胆表达 

    D.画得越像越好 

    【参考答案】 C. 按照自己的意愿大胆表达


    7下列选项中属于实施正面教育原则方法的是(     )

    A.树立榜样      B 只表扬不批评             C.纠正错误             D.对幼儿的错 

    【参考答案】 A. 树立榜样


    8.教师与家长沟通的根本目的是(    )

    A.让家长了解幼儿在园的表现 

    B了解幼儿在家的表现 

    C.家园合作,形成教育合力 D.完成园长交给的任务 

    【参考答案】 C. 家园合作,形成校园合力


    9新入园时,如果班里有个幼儿哭了,其他幼儿也会跟着哭。这是(    )

    A.情绪的动机作用                         B.情绪的信号作用 

    C.情绪的组织作用                         D.情绪的感染作用 

    【参考答案】 D. 情绪的感染作用


    10.从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是(     )

    A.教师容易制作教具 

    B.便于教师教 

    C.符合家长的希望 

    D.符合幼儿的学习特点 

    【参考答案】D. 符合幼儿的学习特点


    二、简答题

    11.简述种植活动对幼儿发展的价值。

    【参考答案】

    ( 1)利用幼儿园种植活动,培养幼儿的探索兴趣。

    (2)利用幼儿园种植活动,培养幼儿的观察能力。

    ( 3 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿的合作能力。

    (4)利用幼儿园种植活动,培养幼儿的语言表达能力。

    ( 5 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿的责任心和团队合作意识。

    ( 6 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿对于植物生长过程的认识。

    ( 7 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得种植的经验,

    了解植物与人类生活、自然环境之间的关系。

    ( 8 )利用幼儿园种植活动,培养幼儿的好奇心、研究植物的热情以及关爱与呵护植物的情

    感和能力。


    12.根据右图说明儿童动作发展规律。(缺图)

    【参考答案】

    (1)从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作

    (2)从上部动作到下部动作

    (3)从中央部分的动作到边缘部分的动作

    (4)从大肌肉动作到小肌肉动作

    (5)从无意动作到有意动作


    三、论述题

    13.有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩,什么都没教。不教拼音,不教写字,孩子连字都认不了几个?!蔽裁此蹈眉页さ乃捣ㄊ谴砦蟮?请说明理由。

    【答案解析】

    家长不理解幼儿的身心发展规律,存在严重的小学化倾向。

    小学倾向的坏处:讲课则一味灌输知识,缺少教具演示、缺少图案色彩、缺少生动的游戏等,由于教学内容背离幼儿的年龄特点,幼儿不能或不甚理解,使孩子体会不到学习的乐趣。小学化严重危害身心健康,与社会要求背道而驰,不符合新世纪育人的需要,对幼儿形成负面影响。

    家长对幼小衔接工作内容不了解。

    幼小衔接工作第一培养幼儿对小学生活的热爱和向往。

    第二培养幼儿对小学生活的适应性。

    第三做好儿童入学前的准备工作。


    四、材料分析题

    14.材料:

    毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时,毛毛被检查处弱视,需要戴眼镜治疗李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了,还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛,毛毛说怕被小朋友笑话,所以不想戴。于是李老师组织了一次“眼睛生病怎么办”的集体活动?;疃?,幼儿都知道了眼睛生病要治疗,毛毛戴眼镜也是为了治疗,毛毛又戴上了眼镜,又和往常一样活泼好动了。

    问题:

    (1)李老师组织这次活动要解决的问题是什么?

    (2)李老师的做法哪些方面值得学习?

    【参考解析】

    (1)①引导全体幼儿了解弱视,并知道眼睛生病要及时治疗。

    ②关注毛毛的心理变化,使毛毛重新变得活泼开朗。

    ③发展幼儿的移情能力,使幼儿能够懂得换位思考。

    (2)①遵循情感支持性原则,在教育活动和日常生活中以积极、温暖、友善的态度对待幼儿。材料中李老师看到毛毛的变化后关心的询问幼儿,这种做法值得我们学习。

    ②敏锐的发展教育契机,结合幼儿的日常生成教育活动。毛毛被检查出弱视,但是幼儿对于弱视不了解。李老师随即开展一个健康领域的活动,引导全体幼儿懂得眼睛生病要治疗,毛毛戴眼镜也是为了治疗。

    ③幼儿教师是幼儿身心发展的养护者, 李老师不仅关心幼儿的身体健康,而且关注幼儿心理的变化,在日常之中关注幼儿的情绪变化,主动寻找方法,帮助他们化解消极情绪, 促进幼

    儿身心健康的发展。

    ④有扎实的专业知识,了解幼儿身心发展中容易出现的问题和障碍,并及时组织活动。

    ⑤在活动中不仅让幼儿了解到弱视,还让幼儿知道毛毛戴眼镜是为了治疗,引导幼儿理解和

    分享他人的情感,发展幼儿移情能力。


    15.材料:

    新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时,发现大象的动作有些混乱,有的胳膊向左伸,有的向右伸,这是为什么呢?昨天老教师带操时,明明大家动作很整齐啊!

    问题:

    (1)请从幼儿左右概念发展水平的角度分析,幼儿动作混乱的原因。

    (2)针对问题,提出建议。

    【参考解析】

    (1)幼儿在3岁儿童仅能辨别上下;4岁开始辨别前后;5岁开始能以自身为中心辨别左右; 7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位,以及两个物体之间的左右方位。

    材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右,方位知觉水平发展不完善,对”左右”概念掌握不准确,所以做操动作混乱。

    (2)建议如下:

    ①由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位,所以教师在体育活动中,要面对幼儿,采用

    “镜面”示范动作的方式.

    ②如有口令,教师的口令和呼号要清晰而有感情,声音洪亮而有节奏。根据动作幅度大小和

    肌肉有力程度,口令应轻重缓急、强弱、快慢之分。

    ③丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题

    a.请幼儿取放物体时,使用他们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花

    盆放在大树旁边等。

    b.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边,邮局在幼儿园的前面。

    c.在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向。

    d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找,对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。

    ④关注个别差异,进行因材施教,对于方位较好的幼儿可以组织幼儿做示范,对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。


    五、活动设计题

    16.菊花开了,枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好和车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。

    要求:假设你要是大二班的老师,请写出你班的工作计划,包括内容、目的和方法等。


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